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大学英口语考试与英语四、六级的关系

  口语考试中出现的问题

  在“描述”、“讨论”和“即席回答问题”三个项目测试的过程中,学生暴露出的问题主要可以归结为两类:语言基础方面的问题与语用方面的问题。前者体现在以下几个方面:语法错误较多、连接词单一,大部分是and,but,also,so;词汇不丰富,绝大多数是中学的简单词汇;少数语音语调不准,影响理解。后者表现为:讨论时思路窄,老是那么几句话;逻辑思维不强,连贯性差。但主要问题还是语言基础不扎实,突出表现为语法错误较多。这些语法错误可归纳如下:

  (1)主谓语不一致,主要表现在主语是第三人称单数时其谓语动词一般现在时形式与主语不一致;

  (2)there be句型错用,以及there be与have混淆不清;

  (3)人称代词格混乱、几个代词连用时顺序错误、单复数矛盾等;

  (4)名词可数与不可数混淆不清(如information,furniture);

  (5)maybe与may be、people与person、either与too混淆不清;

  (6)错用连词though—but,because—so,such as+that clause,like+that clause;

  (7)词性混乱;

  (8)句子结构错误

  提高了学生的整体水平

  首先,他把高等院校的大学英语教学推向了一个新的阶段,并开创了一个全新的局面;第二,大学英语四六级考试为大学英语教学设定了目标,这个目标促进了每个学院尽自己最大的努力去达到甚至超过国家标准;第三,大学英语四六级考试设定了全方位的发展及可行目标;第四,它也推动了教学管理方面的重要改革。

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