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如何提高中学生的写作能力

  英语写作能力的培养不是几天就能完成的事。它以灵活的方式测试学生使用英语语法、词汇和句子组成的能力,这需要高水平的综合能力。写作能力是认知能力、思维能力和写作能力的综合反映。

  对于初学者来说,潜意识写作训练是帮助学生快速有效地写作的捷径。潜意识写作方法是使学生在不知不觉中写作,写作老师给学生写作任务之前,问问他们要回答这个问题,所有这些问题是老师根据写作过程的内容和设计,学生正确的答案是这篇文章的基本框架和实质内容。阅读和写作在语言特征和语篇特征上有很强的共性,阅读有助于写作。实际上,学生写作能力的发展在很大程度上有赖于阅读能力的发展。在动手写作文之前,应该考虑一下,怎样开头、怎样发展、怎样结束、想说明什么问题、达到什么结论、用哪些事实和理由来证明这个结论,这些都应事先构思好,做到成竹在胸,落笔不慌。只有自己思路清楚,才能写出条理分明的文章。否则,下笔伊始,离题万里。

  写作要注意一下几点:1.在整篇文章中,避免只是用一两个句式,要灵活运用各种句式。如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等。2.使用不同长度的句子,通过分句和合句,增强句子的连贯性和表现力。3.改变句子的开头方式,不要一味以主、谓、宾、状的次序。可以把状语置于句首,或用分词短语等 4.学会使用过渡词。如:1)递进:furthermore,moreover,besides 2)转折:however,but,nevertheless,after all 3)总结:finally,at last,in brief,to conclude 4)强调:really,indeed,certainly,surely,above all 5)对比:in the same way, just as, on the other hand 5.避免重复使用同一单词或词组。6.注意运用固定词组、习语、谚语来代替一些词表达意思,以增加文采。

  正如你所知道的,写作需要生活和语言的积累。没有生命的积累,写作缺乏真实的情感,没有语言的积累,就不可能是厚而薄的。在开学的第一天开始,为每个学生准备一本英语书,写他们最喜欢的句子或一段话,写下一些谨慎,填满这本书,丰富他们的知识,并为写作打下坚实的基础。此外,课后阅读是非常重要的。教师应向学生提供与学生生活密切相关的广泛阅读材料,既有趣又真实,具有积极的教育意义,与时俱进。在写作的最初阶段,学生们应该选择阅读更多精彩的片段和课外现成文章的句子。对于一些人来说,通过背诵许多例子来轻松和轻松地写作也是可取的。因此,如果学生记日记,他们就会逐渐学会用英语表达自己的想法。你也可以写不同的主题,画出你自己的主题,或者扩展,缩写,重写一段文字,所有这些都可以用来练习写作。

  当然,英语写作能力的提高不会一蹴而就。但只要坚持多阅读,多积累,多观察,多动脑,肯定能使学生厚积薄发,写出行文通顺、有文采的佳篇妙作来

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