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学习英语语法的方法

  掌握一定的语法知识是必要的,这是英语模块教学的基础和重点。中国人在学习外语的时候应该学习一些语法,但这不利于培养他们学习语法的能力,这也是对成人英语学习的误解。因此,当我们学习语法时,我们不仅要记住语法的规定,还要看语法是如何在实际的环境中应用的。语法对其他能力的形成有很大的影响,缺乏坚实的语法基础将无法理解长句的复杂结构,因此阅读能力和书面表达能力受到阻碍和影响。

 

  1.通过典型例句记忆语法规则
 

  语法是需要通过学习英语语法规则,并结合例句记忆才能学会。而例句比规则更有助于语法的掌握, 因为例句比规则更加具体, 更易于理解; 同时,记住了的例句有可能直接或间接地运用。通过背诵, 学习者就能够记忆许多关于语法规则的例句, 这将有助于增加他们的语法知识。如在学习虚拟语气时,我们可以通过记忆“If I were you, I would give Jim a hand”这一个例句,就可以举一反三掌握虚拟语气在条件状语从句中表示现在情况的用法。
 

  2.语法是工具,不是最终目的
 

  阅读英文材料时,有人虽然不是有意识地停下来分析句子的语法结构,但他们在潜意识里总是一边读一边“留神”语法。一般来讲,只要明白句子意思就不要去管语法。如果阅读理解中遇到困难,而且从上下文也不能很快找到其他线索,就可以看看语法结构。请看下面的例子:The teacher made the first student to finish the game the winner。有的学生理解这个句子时有困难,认为此句不符合语法规则,因为make后面的宾语补足语应该是不带to的动词不定式。其实这个句子的主要结构是:make sb. sb. / sth.,即“命名某人为……”或“指定某人成为……”。句中的to finish the game是动词不定式作后置定语修饰the first student,而不是宾语补足语。整句话的意思是:老师宣布第一个完成游戏的学生为获胜者。
 

  3.积极主动归纳总结语法规则
 

  中学阶段的语法知识非常多,常常给人错综复杂的印象,记忆起来常常是“剪不断、理还乱”。其实语法记忆也有规律性,我们要形成一个完整的知识框架将语法点分类串起来。例如,由by引导的时间状语,主句大都跟完成时有关。by后接的是表示现在的时间,主句用现在完成时,而by后接的是表示过去的时间,主句用过去完成时。另外,语法记忆也讲究技巧性。比如,Negro,hero,tomato,potato这几个单词,它们有一个共性就是变成复数形式在词尾加-es。你可以把这几个词的中文意思串起来,“黑人和英雄爱吃番茄、土豆”,这样记就不容易遗忘了。因此在学习过程中,要善于主动观察、归纳、总结语法规则。
 

  4.要善于从错误中学习
 

  学习者要善于从错误中学习。英语学习中出现错误是不可避免的。学习者一方面不要怕犯错误,大胆地使用英语;另一方面,要注意纠正错误,从错误中学习。对于老师批改过的作业,一定要仔细看。在英语口语交际中,不能完全不顾语法,也不能因为怕犯语法错误而不敢开口。研究表明,在口头表达中,适度地监控语法的正确性和准确性最有利于提高口语能力。
 

  5.练习是掌握英语语法的有效方法
 

  了解语法规则后,一定要多做练习才行。做语法练习有“三忌”。一忌“多”,语法题大多以选择题的形式呈现,题目里面重复的知识点也很多,盲目地做大量练习只会浪费时间,所以一定要先保证“精”,在精选且每道题都弄懂的前提下才能求“多”。二忌“乱”,练习题要按语法点分类整理,避免相似语法点之间产生混淆。三忌“断”,做练习是循序渐进的过程,断断续续地练习不仅容易遗忘语法知识,而且,相同的语法错误多次,会形成错误地概念。只有适时适量地做适合的练习,才能很好地掌握语法。
 

  英语语法是研究词形变化和句子结构的规则体系,是一种语言整体上的语感规则。它对培养英语听、说、读、写技能,形成语言交际能力十分重要。所以我们要牢记语法学习的五大要点,切实掌握语法的核心知识,这样我们的英语水平才会越来越高。
 

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