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关于大学生英语口语的话轮技巧的转换(二)

  一、.中学生在言语轮变换中的问题和对策

  1.未能正确判断转换关联的位置

  在英语口语课或英语角,我们会看到许多学生用英语与同学或外教交谈,很容易保持沉默或说话。直接原因是说话者发出的言语和非语言信号,有意或无意地,无法正确识别,说话的轮子也不能被正确地获取。

  如果当前的演讲者无意结束谈话,听众也渴望得到它,那么在合适的时间打断说话者就可以得到它。此外,你还可以通过积极地纠正当前说话者的错误或给说话人的声音轮提供反馈来获得一个语音轮。

  二、.不知道如何获得和保持说话轮和应对的技能

  一些学生在和母语为英语的人交谈时,很难用另一种语言来表达,通常是一直在互相交谈,为了获得常用的技能,他们的表现包括:获得直接把演讲者把信号,如模态粒子的使用,如“是的”“哇”,您还可以使用上升语调,面部表情,或手势为调用者来绕过标志;及时应对第二部分相邻的反应,如表达感谢或应对赞美,问候,等等。当然,你也可以发表演讲轮通过添加演讲者没有说什么。

  当一些学生用英语表达自己时,他们很容易被另一方打断,这将影响他们思想的连贯表达。这体现在演讲轮缺乏技巧上。使用应注意组织强词如“开始”、“第二”、“三”或“调”的语气尚未完成。此外,演讲者想要继续转,尽量避免会话可能即将结束,和使用,,或者,此外,ontheotherhand务实标记(semanticmarker)作为话语没有结束标记(utteranceincompletionmarker),但也避免使用相邻的出现连接,以防事情轮的侦听器。

  三、.不能有效地、礼貌地放弃话轮

  如果要放弃话轮以便让别人进入会话,需要运用一些技巧主动发出放弃话轮信号。如可以使用停顿给别人获得话轮提供机会;也可以用面部表情或手势来暗示话轮已经结束;也要求对方回答毗邻双部结构的第二部分来放弃话轮,或直接选定下一个说话人。

  如:Don’tyouagree,Jason?

  What’syouropinion,Jim?

  1.常常被迫处于令人尴尬的沉默的困境及对策

  造成沉默情况的原因有很多,例如在听说话人讲话时,英语学习者没有一些回应性的话语如“uh-huh”“Wow”而处于沉默;双方共有信息的缺乏,如一方对NBA特别感兴趣,而另一方却一无所知;交谈中碰到语言障碍而不知道如何调整而沉默等。

  一个回应性的话语是对话中的一个口头反馈项目。反馈项目通常包括非语言反馈项目和口头反馈项目。非语言反馈项目通常指的是手势、面部表情等。语音反馈项目主要包括非词汇反馈项目,如ahah、m-hm和uhm。词汇反馈项目,比如,不,好的,好的,好的;习惯性的反馈项目,比如Isee,我知道,这是正确的;哦,哦,天哪,上帝,耶稣和其他的惊叹号反馈项目;什么,真的,等等。惊叹号,性反馈项目。

  在共有信息的缺乏方面,就要求英语学习者广泛涉猎各门学科的知识,扩大自己的识面,也就是大家所共知的Knowsomethingofeverythingandeverythingofsomething。

  语言障碍的问题就要求学生在日常的英语学习中打牢自己的基础,不断积累,方能在口语实践中达到游刃有余。

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