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关于大学生英语口语的话轮技巧的转换(一)

  

  近年来,随着国家对外开放的进一步深化,教育部门重视英语口语,学生的口语水平在一定程度上得到了提高。摘要由于我国英语教学中缺乏目标语言环境,以及英语口语教学的滞后,学生英语口语的提高相对较慢。尽管一些学生的发音相对标准,词汇量丰富,语法知识丰富,但在与母语为英语的人交流时,他们仍然难以应付。有许多原因。其中之一就是相对缺乏学生的英语会话规则和语音轮转换知识。

  本文从对大学生的转化、转化、转变问题和对策等方面进行了探讨,如何教学生掌握“圆转换技术”的角度来探讨这一问题。语法知识,如果你能和母语为英语的人交流,有很多演讲者。其中之一就是相对缺乏学生的英语会话规则和研究和车轮转换的知识。

  1.话轮及话轮转换

  1.1话轮

  “转向”是由美国语言学家萨克斯和其他一些人开发的一个理论概念。在会话过程中,在任何时候,颤音的说话者都是连续的说词,以说话者的角色和听众的声音结束,或者是沉默的一方,比如放弃转向信号(李悦娥,2002)。在英语中,单词轮通常由单词、短语、句子和句子组合组成。转换。

  例:A:AreyouapostgraduateofGuangdongUniversityofForeignStudies?

  B:Yeah.

  A:Whichcampusdoyoustudyin?

  B:Thenorthone.

  这个简短的对话就有四个话轮,一行即一个话轮。第一个话轮和第三个话轮由句子承担,第二个话轮和第四个话轮分别由单词和短语构成。

  1.2话轮转换

  谈话是一个过程,在这个过程中,说话者和听众都参与到一个联合的合作中,通常是以a-b-a-b-a-b的形式。这意味着说话者和听众需要改变角色,在谈话中轮流发言。在大多数情况下,每天的谈话都是在“单喇叭,单轮状态”。因此,对话是一个语音轮的序列,构造这个序列的过程称为旋转。

  1.2.1话轮转换的形式

  话轮转换中存在三种常见的形式,即“毗邻应对”、“插入序列”和“前置序列”。

  1.2.1.1毗邻应对

  Schelogloff(1968)评述到“邻近响应应该由任何与两种语言相关的内容组成。也就是说,第一个关于相邻反应的演讲,随后的演讲在逻辑上或传统上是对前一个的回应。简而言之,一方提出问题,另一方回答。在谈话中,有许多种类的话题可以形成相邻的应对关系的语言。建议-批准;祝贺-感谢/礼貌;邀请-接受/拒绝,等等。

  例:A:Wouldyoulikemetobringsomefoodordrinks?

  B:Oh,don’tbother.We’vegoteverythingready.

  1.2.2.2插入序列

  汤普森(2001:9)g认为“相邻的只是一种对话式的结构形式,它在后面,可以出现在这个话语的前面,话语可以构成相邻的处理,也可以插入到序列中(插入序列)”。插入序列的出现主要是因为第二个演讲者不清楚第一个说话者的话语,或者是故意敷衍或拖延。当然,在这种情况下,第二个说话者的反应不应该构成第一个邻接反应的第二部分,而是另一个邻接反应的第一部分。

  例:S1A:Areyougoingtoseethefilmtonight?

  S2B:Whatisit?

  S3A:RomanHoliday.

  S4B:Whattime?

  S5A:Seven-thirty.

  S6B:Allright.

  在该组对话中,S1和S6是一个毗邻应对,而S2S3、S4S5是介于S1S6的两组插入序列。

  1.2.2.3前置序列

  为了避免自己的期待受挫,或者避免可能出现的尴尬局面,在实施某些行为之前,说话人往往要对实施某一行为的条件存在与否做一下推测,在得到对方的回应后,他才实施这一行为,这种为探测条件而进,以避免自己的期望,或避免可能的尴尬局面,在实施某些行为之前,演讲者经常存在与否的条件实施特定行为做一些推测,得到对方的回应后,他并没有实现这一行为,探索对话的条件构成了一个特殊的靠近,或者“前序列”(前序列)。常见的“前端序列”是“预邀请序列”、“预请求序列”、“预关闭序列”和“预cem序序列”。此时的演讲者不应该构成第一个邻接响应的第二部分,而是另一个邻接响应的第一部分。

  例:

  1)A:Areyoufreetonight?

  B:Yeah.

  A:Willyoupleasecometomyhouseforadinnerifyoudon’tmind?Mymumisreallyagoodcook.

  B:Oh,really?Sure.

  在此段对话中,A说的第一句话就是为了避免直接邀请对方带来的唐突感,而试探性地问一下对方晚上是否有空,此句起的就是前置邀请的作用。

  2)A:Doyouhavetheblackberryjam?

  B:Yes.

  A:Okay.CanIhavehalfapintthen?

  B:Sure.

  在此段对话中,A为了避免直接表示请求而产生的尴尬局面,就试探性地提出了前置请求的问题,等得到肯定的答复后,才以较为直接的方式提出了请求。

  B:Oh,I’msorry.However,itwasreallynicetalkingtoyou.

  A:Itwasnicetalkingtoyou,too.Goodbye.

  B:Goodbye.

  在同英语本族语者结束对话时,如果忽略了前对话中A的第一句使用而突然说再见时,会让外国人感觉到很突兀。该句起的就是前置结束的作用。

  4)A:Oh,guesswhat?

  B:What?

  A:Professorcameinandputanotherbookonhisorder.

  在此段对话当中,A为了告知这则新闻,说的第一句话起的就是前置宣告的作用,以引起对方较大的兴趣。

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